La escuela propone una serie de teorías concretas con continuidad basadas en distintas disciplinas: la teoría hipodermica, la teoría de los efectos limitados, la teoría matemática de la comunicación y otros enfoques más particulares. Son esquemas de acción cuyo objetivo es construir un proyecto integrador que aporte conocimientos sobre cómo funciona la comunicación social y cómo debe funcionar.
La teoría funcionalista, considera a la sociedad como una totalidad marcada por el equilibrio, y en la que los medios de comunicación tienen una gran importancia dentro de la estabilidad social. Las sociedades disponen de mecanismos propios capaces de regular los conflictos y las irregularidades; así, las normas que determinan el código de conducta de los individuos variarán en función de los medios existentes y esto es lo que rige el equilibrio social. Por tanto podríamos entender la sociedad como un "organismo", un sistema articulado e interrelacionado. Una totalidad constituida por partes discretas. A la vez, cada una de estas partes tiene una función de integración y mantenimiento del propio sistema.
La teoría funcionalista se basa en la teoría de sistemas. Establece que la sociedad se organiza como un sistema social que debe resolver cuatro imperativos fundamentales para subsistir:
· adaptación al ambiente,
· conservación del modelo y control de tensiones,
· persecución de la finalidad,
· integración mediante las diferentes clases sociales.
Funciones de los Medios de Comunicación
Según Wilbur Schramm:
Función de contacto, acercamiento. Medios y personalización.
gestión y ejercicio de liderazgo (político), coordinación de grupos.
Instrucción
Entretenimiento.
viernes, 20 de febrero de 2009
EL FUNCIONALISMO
Que tal amigos que siguen mi blog, aqui les dejo una pequeña exposición de lo que es el funcionalismo, asi como los principales puntos que considero mas importante de esta corriente...
EL FUNCIONALISMO
El funcionalismo (Mass Communication Research) es una corriente teórica surgida en Inglaterra en los años 1930 en las ciencias sociales, especialmente en sociología y también de antropología social. La corriente funcionalista es la escuela más extendida; se ha llegado a naturalizar y se estudia como el paradigma de las ciencias de la comunicación.
miércoles, 18 de febrero de 2009
DE LAS PREGUNTAS A LOS PROBLEMAS
A continuación del libro:
De las preguntas a los problemas, pag. 68-81
Como convertirse en un hábil investigador
Booth Wayn
Como convertirse en un hábil investigador
Booth Wayn
Encontré algunas afirmaciones, y decidí ponerlas, claro la lectura costo trabajo, ya me quería saltar al capitulo 5, como aconseja el autor, jaja. Suerte con mi trabajo jeje.
“La respuesta debe ser también la solución de un problema de investigación que resulte significativo para otras personas”
Por que a estas personas se les puede hacer creer más de lo que el resultado del trabajo demuestre.
“Lo que puede distinguirlo como un investigador de más alto nivel, es la capacidad para transformar una pregunta en un problema cuya solución es significativa para su comunidad de investigación”
Hay que entender exactamente lo que queremos decir con nuestro problema.
“Todo investigador necesita un buen problema de investigación en el cual trabajar”
De esta manera surge en uno mismo esa sensación de investigar acerca del tema de investigación y obtendremos algo que vale la pena, pues es de nuestro agrado.
“Los problemas de investigación involucran sólo lo que no conocemos o comprendemos completamente”
No hay que conformarnos con lo que ya sabemos y conocemos, al contrario, debemos de incrementar nuestros conocimientos, pues así podremos comprender claramente el tema.
Por que a estas personas se les puede hacer creer más de lo que el resultado del trabajo demuestre.
“Lo que puede distinguirlo como un investigador de más alto nivel, es la capacidad para transformar una pregunta en un problema cuya solución es significativa para su comunidad de investigación”
Hay que entender exactamente lo que queremos decir con nuestro problema.
“Todo investigador necesita un buen problema de investigación en el cual trabajar”
De esta manera surge en uno mismo esa sensación de investigar acerca del tema de investigación y obtendremos algo que vale la pena, pues es de nuestro agrado.
“Los problemas de investigación involucran sólo lo que no conocemos o comprendemos completamente”
No hay que conformarnos con lo que ya sabemos y conocemos, al contrario, debemos de incrementar nuestros conocimientos, pues así podremos comprender claramente el tema.
MARCO TEORICO DE COMUNICACION+LINGUISTICA=
Marco teórico
Tercera parte del área de interés con condición y costo.
Es una mejor manera de expresion. Chequenla
Comunicación + Lingüística = Estoy aprendiendo acerca de los códices de la escritura maya, por que quiero descubrir si ese conocimiento que se plasmaba en la antigüedad ha ido evolucionando, para comprender como era en realidad la forma de comunicarse, para no perder los símbolos que ellos utilizaban, pues es parte de la cultura mexicana y sin ellos no se podrían seguir estudiando la forma en que transmitian sus ideas, pensamientos y sentimientos.
Tercera parte del área de interés con condición y costo.
Es una mejor manera de expresion. Chequenla
Comunicación + Lingüística = Estoy aprendiendo acerca de los códices de la escritura maya, por que quiero descubrir si ese conocimiento que se plasmaba en la antigüedad ha ido evolucionando, para comprender como era en realidad la forma de comunicarse, para no perder los símbolos que ellos utilizaban, pues es parte de la cultura mexicana y sin ellos no se podrían seguir estudiando la forma en que transmitian sus ideas, pensamientos y sentimientos.
Condición, significa: Atender... Promover... NO Perder..
Costo, significa: Consecuencias...
Comunicación + Lingüística = Estoy aprendiendo acerca de los códices de la escritura maya, por que quiero descubrir si ese conocimiento que se plasmaba en la antigüedad ha ido evolucionando, para comprender como era en realidad la forma de comunicarse, para no perder los símbolos que ellos utilizaban, pues es parte de la cultura mexicana y sin ellos no se podrían seguir estudiando la forma en que transmitian sus ideas, pensamientos y sentimientos.
INVESTIGACION MODELOS EDUCATIVOS
Investigación 3 de 3
Este es el resultado final de la investigación con resultados sorprendentes, leanlo.
Modelos Educativos
En una investigación realizada a 4 alumnos al azar de un mismo salón, para conocer a que se debe la participación en clase de estos, él 50% de ellos comentaron que participan, principalmente por los puntos que da el maestro y no por cuenta propia, otro joven dijo que participa, para despejar sus dudas y de paso sirve para que su profesor analice su forma de ver las cosas, el ultimo alumno respondió: “No participo por que si digo algo mal, todos se burlan y el maestro te deja en mal”. Algunos jóvenes, se ven obligados a participar, por las incentivas que el profesor establece, haciendo de alguna manera que los jóvenes expresen lo que sea del tema que se ve.
Aunque sin duda alguna, todos los entrevistados coincidieron que se aprende mejor, cuando la clase es dinámica, es decir, cuando hay exposiciones por parte de los alumnos, pues así no se aburren y además interactúan con el profesor, también expresaron que el catedrático debe de explicar claramente el tema y motivar al alumno a participar, de lo contrario se volvería una clase aburrida.
Sin lugar a duda “creo que hay buenos maestros, pero a veces no los aprovechamos” fue la respuesta de un joven, cuando le preguntamos acerca de la forma de enseñar del maestro, el conocimiento que imparten esta muy bien, algunos maestros exageran con las tareas y no le dan mucha importancia al examen, en realidad en el Instituto de Estudios Superiores de Oaxaca, no hay profesores que desconozcan el tema a tratar de cada clase, por lo cuál el 100% de los alumnos entrevistados, dijeron que se sentían orgullos de pertenecer al IESO, y uno más añadió “Es como mi segunda casa”.
El conocimiento que cada joven ha adquirido en su escuela, es de alguna forma una motivación, a seguir adelante en sus estudios pues la mayoría del aprendizaje adquirido lo desconocía, y les gusta aprender algo nuevo. Muy pocos se interesan en investigar lo que van a estudiar dependiendo de la licenciatura que pretendan estudiar, mas vale prevenir que lamentar.
Aunque sin duda alguna, todos los entrevistados coincidieron que se aprende mejor, cuando la clase es dinámica, es decir, cuando hay exposiciones por parte de los alumnos, pues así no se aburren y además interactúan con el profesor, también expresaron que el catedrático debe de explicar claramente el tema y motivar al alumno a participar, de lo contrario se volvería una clase aburrida.
Sin lugar a duda “creo que hay buenos maestros, pero a veces no los aprovechamos” fue la respuesta de un joven, cuando le preguntamos acerca de la forma de enseñar del maestro, el conocimiento que imparten esta muy bien, algunos maestros exageran con las tareas y no le dan mucha importancia al examen, en realidad en el Instituto de Estudios Superiores de Oaxaca, no hay profesores que desconozcan el tema a tratar de cada clase, por lo cuál el 100% de los alumnos entrevistados, dijeron que se sentían orgullos de pertenecer al IESO, y uno más añadió “Es como mi segunda casa”.
El conocimiento que cada joven ha adquirido en su escuela, es de alguna forma una motivación, a seguir adelante en sus estudios pues la mayoría del aprendizaje adquirido lo desconocía, y les gusta aprender algo nuevo. Muy pocos se interesan en investigar lo que van a estudiar dependiendo de la licenciatura que pretendan estudiar, mas vale prevenir que lamentar.
INVESTIGACION MODELOS EDUCATIVOS
Investigación 2 de 3
Modelos Educativos
Acontinuación pongo las siguientes preguntas de las entrevistas realizadas... espero sea de su agrado, jeje.
viernes, 13 de febrero de 2009
INVESTIGACION MODELOS EDUCATIVOS
Investicación 1 DE 3.
MODELOS EDUCATIVOS
MODELO TRADICIONAL
El Modelo de transmisión ó perspectiva tradicional, concibe la enseñanza como una actividad, donde al profesor sé le da la función de explicar claramente y exponer de manera progresiva; si aparecen errores es culpa del alumno por no adoptar la actitud esperada; el alumno es visto como una página en blanco. En general se ve al alumno como un individuo pasivo.
Dentro de esta concepción educativa se pueden distinguir 2 enfoques principales:
El primero es un enfoque enciclopédico, donde el profesor es un especialista o una enciclopedia llena de información; la enseñanza es la mera transmisión de conocimientos o aprendizajes que al final se resumen en una acumulación de conocimientos, dentro de este enfoque no se distingue entre saber y saber enseñar.
El segundo enfoque es el comprensivo, donde el profesor es un intelectual que comprende lógicamente la estructura de la materia pero sólo la transmite.
En ambos enfoques no se da importancia al conocimiento pedagógico que no esté relacionado con las disciplinas de su modo de transmisión y presentación, ni al conocimiento que se deriva de la experiencia práctica como docente, es un aprendizaje basado en la teoría.
En resumen en esta perspectiva el aprendizaje es la mera comunicación entre emisor (maestro) y receptor (alumno) y se ignora el fenómeno de comprensión y el proceso de la relación con sentido de los contenidos.
EL MODELO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
La tecnología Educativa busca dar un carácter científico a la educación al sistematizar y especializar los procesos a través de una visión de planificación, evaluación y retroalimentación. En el modelo de la tecnología educativa, se aplica principalmente el enfoque sistémico de administración y el uso de medios de comunicación como la radio y televisión; mediante procesos educativos a través de medidas de control, seguimiento y retroalimentación. Además, concibe al aprendizaje como un cambio de conducta observable, relativamente duradero. Los resultados de aprendizaje se evalúan contrastándolos con los objetivos preestablecidos con un carácter netamente cuantitativo. Uno de los planteamientos de la tecnología educativa es la de otorgar un papel activo al estudiante, y el maestro desaparece del centro de la escena. Pero ésta actitud no deja de ser una simple ilusión, por que detrás de ese clima democrático se esconden principios rigurosos de planeación y de estructuración de la enseñanza.
El esquema de comunicación que corresponde al modelo de la tecnología educativa es también vertical, donde el rol del emisor lo tiene un medio básico y autosuficiente (medio – maestro), y como apoyos complementarios están otros soportes y hasta el mismo maestro como asesor o tutor, así como la exposición del docentes es complementada o sustituida por algún medio.
EL MODELO PROBLEMATIZADOR
En esta tendencia educativa es el estudiante quien asume la parte activa como condición esencial para el aprendizaje, el énfasis está puesto en el proceso y en la interacción de la dialéctica entre las personas y su realidad.
Este enfoque basado en las teorías psicológicas cognoscitivita y psicogenética, concibe al aprendizaje como un proceso que el sujeto elabora a partir de su propia experiencia, en interacción con el objeto de conocimiento y conforme a su nivel de desarrollo evolutivo. El aprendizaje no es un proceso lineal que ocurra sin obstáculos, sino que se construye con avances, retrocesos, saltos, angustia al cambio, etc. Que son consecuencia de los procesos reasimilación, acomodación y adaptación de las estructuras cognitivas del individuo en constante evolución.
El esquema comunicacional que corresponde a esta tendencia es el alternativo, donde tanto el docente como el alumno cumplen funciones de emisores – receptores y los contenidos son objeto de análisis, resignificación y reconstrucción por parte del sujeto de aprendizaje.
El mensaje lo constituye además de los contenidos, las formas de enseñanza y la interacción maestro-alumno y alumno-alumno.
COMUNICACION + LINGUISTICA
Marco teórico, segunda parte del área de interés con condición y costo.
Primer borrador, espero hacer uno mejor.
Comunicación + Lingüística = Estoy aprendiendo acerca de los códices de la escritura maya, por que quiero descubrir si ese conocimiento que se plasmaba en la antigüedad ha ido evolucionando, para comprender como era en realidad la forma de comunicarse, para no perder eso símbolos, pues es parte de la cultura mexicana y sin el no se podrían seguir estudiando la forma en que plasmaban sus ideas.
Primer borrador, espero hacer uno mejor.
Comunicación + Lingüística = Estoy aprendiendo acerca de los códices de la escritura maya, por que quiero descubrir si ese conocimiento que se plasmaba en la antigüedad ha ido evolucionando, para comprender como era en realidad la forma de comunicarse, para no perder eso símbolos, pues es parte de la cultura mexicana y sin el no se podrían seguir estudiando la forma en que plasmaban sus ideas.
miércoles, 4 de febrero de 2009
MARCO TEORICO DE COMUNICACION+LINGUISTICA=
Marco Teorico, Primera Parte...
PRIMER RESULTADO DE:
Comunicación + Lingüistica =
Estoy aprendiendo hacerca de la escritura maya por que quiero descubrir los códigos, simbolos y signos que se utilizaban en la antiguedad, para comprender si han sido de beneficio para una mejor comunicación en la actualidad.
SEGUNDO RESULTADO DE:
Comunicación + Lingüistica =
Estoy aprendiendo hacerca de los codices de la escritura maya, por que quiero descubrir si ese conocimiento que se plasmaba en la antiguedad ha ido evolucionando, para comprender como era en realidad la forma de comunicarse.
PRIMER RESULTADO DE:
Comunicación + Lingüistica =
Estoy aprendiendo hacerca de la escritura maya por que quiero descubrir los códigos, simbolos y signos que se utilizaban en la antiguedad, para comprender si han sido de beneficio para una mejor comunicación en la actualidad.
SEGUNDO RESULTADO DE:
Comunicación + Lingüistica =
Estoy aprendiendo hacerca de los codices de la escritura maya, por que quiero descubrir si ese conocimiento que se plasmaba en la antiguedad ha ido evolucionando, para comprender como era en realidad la forma de comunicarse.
PRINCIPIOS QUE RIGEN EL PERFIL DE LOS MODELOS ADUCATIVOS ACTUALES
Estos son mis comentarios de la lectura pag. 11-15 del libro... “Principios que Rigen el Perfil de los Modelos Educativos actuales”, espero sea benéfico.
"La insistencia en que las personas juzgan y opinan desde criterios diferentes".
Este texto nos habla acerca de la critica recibida, por falta de conocimiento, ya que cada persona construye su propio conocimiento.
"Se fomenta la creatividad libre... se insiste mucho en desarrollar personas innovadoras y emprendedoras".
Imagino, creo y considero, que una persona creativa, es la que no se conforma con lo que tiene y busca más, esas personas tienen mayor posibilidad de éxito.
"Se considera que actualmente los criterios de las personas no son correctos o incorrectos".
Para mi esto es verdad, pues cada persona construye sus referencias en base a las experiencias vividas.
"La información se basa en iluminar la mente con informaciones positivamente fundamentadas y superando apreciaciones tradicionales o creencias simplemente culturales".
Considero en lo particular, que la información que cada persona reciba, eso es lo que va a pensar. La información es capaz de cambiar nuestras ideologías.
“La educación cambiara las acciones de las personas mediante la impartición de más informaciones, de más conocimientos y de procesos empíricos-científicos.”
Según estemos educados, de esa manera reaccionaremos.
“El objetivo principal de la educación en que el alumno construya su pensamiento”.
Esta idea, esta más clara que el agua.
“Todos los alumnos escucha lo mismo pero no todos lo aprenden igual”
Es verdad lo que dice esta afirmación, pues a mi parecer cada persona capta de una forma distinta lo que escucha, y es qui donde podría entrar, el emisor receptor, y los ruidos y barreras en la transmisión del mensaje.
"La insistencia en que las personas juzgan y opinan desde criterios diferentes".
Este texto nos habla acerca de la critica recibida, por falta de conocimiento, ya que cada persona construye su propio conocimiento.
"Se fomenta la creatividad libre... se insiste mucho en desarrollar personas innovadoras y emprendedoras".
Imagino, creo y considero, que una persona creativa, es la que no se conforma con lo que tiene y busca más, esas personas tienen mayor posibilidad de éxito.
"Se considera que actualmente los criterios de las personas no son correctos o incorrectos".
Para mi esto es verdad, pues cada persona construye sus referencias en base a las experiencias vividas.
"La información se basa en iluminar la mente con informaciones positivamente fundamentadas y superando apreciaciones tradicionales o creencias simplemente culturales".
Considero en lo particular, que la información que cada persona reciba, eso es lo que va a pensar. La información es capaz de cambiar nuestras ideologías.
“La educación cambiara las acciones de las personas mediante la impartición de más informaciones, de más conocimientos y de procesos empíricos-científicos.”
Según estemos educados, de esa manera reaccionaremos.
“El objetivo principal de la educación en que el alumno construya su pensamiento”.
Esta idea, esta más clara que el agua.
“Todos los alumnos escucha lo mismo pero no todos lo aprenden igual”
Es verdad lo que dice esta afirmación, pues a mi parecer cada persona capta de una forma distinta lo que escucha, y es qui donde podría entrar, el emisor receptor, y los ruidos y barreras en la transmisión del mensaje.
MODELOS EDUCATIVOS Y COMUNICACIONALES
Los siguientes afirmamentos fueron sacados del siguiente libro...
Modelos educativos y modelos comunicacionales
Los medios en la comunicación educativa
Limusa-UPN.
Alonso, A. 2004
Empezaré:
"La educación es un proceso social y comunicativo en el que las dinámicas de relacion humana implican las diferentes formas de entender al hombre y al mundo".
A mi parecer, considero que a diario, el hombre va adquiriendo nuevas informaciones, pero lo que aprende con dinamicas, es lo que queda grabado más facilmente.
"La educación y la comunicacion son factores de un mismo proceso".
Creo que desde el momento en el que nos empiezan a educar en casa, desde ahi empieza a existir la comunicación, en cada orden y en cada acto de obediencia o rebeldia, hay comunicación.
Tres modelos educativos: el Tradicional, él de la Tecnología educativa y el Problematizador.
Considero que estos modelos van unidos, e incluso llegan a unirse cuando algun maestro ejerce practicas para un mejor aprendizaje.
º El tradicional pone énfasis en: Los contenidos: Se basa en la transmisión de conocimientos y valores.
º El modelo educativo Tecnológico pone énfasis en: Los efectos: Consiste en moldear la conducta del individuo de acuerdo con los objetivos preestablecidos.
º Y el Problematizador pone énfasis en: Los procesos: Es la interacción entre las personas y su realidad.
Cada modelo, tiene su ritmo de trabajar y funciona de diferente manera, pero el fin es el mismo, es decir, la educación es el fundamento.
º El modelo educativo Tecnológico pone énfasis en: Los efectos: Consiste en moldear la conducta del individuo de acuerdo con los objetivos preestablecidos.
º Y el Problematizador pone énfasis en: Los procesos: Es la interacción entre las personas y su realidad.
Cada modelo, tiene su ritmo de trabajar y funciona de diferente manera, pero el fin es el mismo, es decir, la educación es el fundamento.
martes, 3 de febrero de 2009
LA LUCHA DE LA LUZ Y LA SOMBRA
Estos son algunas ideas importantes que rescate del libro La lucha de la luz y la sombra, de Luis Jesús Galindo Cáceres, de la pagina 9 a la 25.
“Los caminos para indagar dependen de la intención particular del sujeto de la acción, y del contexto de referencia en que ese sujeto se inscribe consciente o inconscientemente, voluntaria o involuntariamente”.
Mi punto de vista:
Para investigar se nesecita que cada persona, o cada uno de nosotros conozca el entorno en el que vivimos y mejor a un el entorno que rodea nuestro punto de interés.
“La perspectiva perceptual configura una estructura cognitiva que construye lo observado según sus parámetros de observación”.
Mi punto de vista.
Se crea conocimiento por medio de la observación.
“La investigación es un proceso de creatividad reflexivo”.
Mi punto de vista:
Para hacer investigacion, es algo sano, que ayuda a mejorar nuestros pensamientos, hay que tener en cuenta que necesitamos tiempo y esfuerzo.
“La sociedad de información tiene una característica clave, unos manejan la información sobre todo, son lo únicos que pueden actuar sobre todo"
Mi punto de vista:
La información ayuda a manipular a la gente que no tiene ese conocimiento.